Мой восьмилетний сын учится во втором классе, и с первого класса от учителя постоянные жалобы: он отвлекается, неусидчив, обзывается, привлекает внимание, ест по 2-3 порции в столовой. Занимались с психологом, но результат небольшой. Ребенок эмоционально неустойчив, разговаривает на повышенных тонах или хнычет. Воспитываю его одна, отец умер, когда сыну было 6 месяцев. Около года назад не стало бабушки, к которой он был привязан, но внешне перенес потерь спокойно. Тогда же начался нездоровый аппетит. Как мне помочь ему? Сама срываюсь, уроки делаем кое-как.
Ответ:
Поведение вашего сына это классический пример того, как ребенок выражает глубокую внутреннюю боль, которую не может ни осознать, ни вербализовать. Смерть отца в раннем детстве и недавняя утрата бабушки создали серьезный травматический фон. То, что внешне он перенес потерь спокойно, как раз и тревожно — это означает, что все переживания были вытеснены внутрь и теперь находят выход в виде агрессии, гиперактивности и эмоционального голода.
Его поведение в школе это не просто баловство, а крик о помощи. Через нарушение правил и привлечение негативного внимания он бессознательно пытается восполнить дефицит внутреннего контроля и подтвердить свое существование для окружающих. Повышенный аппетит и уход в виртуальный мир это механизмы саморегуляции, с помощью которых он пытается заглушить тревогу, скуку или тоску.
Ваша помощь должна быть системной. Первым шагом является консультация у детского психиатра или невролога, чтобы исключить или подтвердить наличие синдрома дефицита внимания и гиперактивности, который часто маскируется под поведенческие проблемы. Параллельно необходимо возобновить работу с психологом, но уже с акцентом на работу с травмой утрат и тревожностью. Вам самой жизненно необходима психологическая поддержка, чтобы справляться с выгоранием и не срываться на сына — ваше спокойствие теперь его основной опорой.
Пересмотрите режим дня, максимально ограничив телефон и YouTube, заменив их на совместные активности, даже короткие — прогулки, настольные игры, простую возню. Это даст ему столь необходимое позитивное внимание. Снизьте учебную нагрузку, договорившись с учителем о временных послаблениях. Ваша главная задача сейчас не оценки, а восстановление его эмоционального благополучия. Увидьте за его плохим поведением не злого ребенка, а страдающего маленького человека, который не знает, как справиться со своим горем, и помогите ему научиться этому.
